無作業(yè)日風(fēng)波-五年級(jí)-記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。我們?cè)撛趺慈�寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的無作業(yè)日風(fēng)波-五年級(jí)-記敘文，希望能夠幫助到大家。

　　又到了這周星期四，它是我們班上獨(dú)有的日子——無作業(yè)日，提到無作業(yè)日，有的同學(xué)高興，有的同學(xué)傷心，因?yàn)闊o作業(yè)日是與你作業(yè)完成的質(zhì)量掛鉤，作業(yè)完成得好，星期四就沒有作業(yè)，如果作業(yè)完成的不好，那作業(yè)就多得要命。

　　這一次的無作業(yè)日，可與以前不同了，這次無作業(yè)日是在每周四里面，"中獎(jiǎng)”人數(shù)最多的一次。話可要從上周四說起：上周四，孫老師有急事，所以在講臺(tái)上鄭重宣布：“今天全班無作業(yè)，等到下周再處理作業(yè)沒有完成好的同學(xué)……”孫老師說完話就急急忙忙走了。時(shí)間過得真快呀！一下子就到了這周無作業(yè)日，同學(xué)們紛紛議論著：會(huì)有幾個(gè)同學(xué)“中獎(jiǎng)”呢？令我們?nèi)f萬沒有想到的是，這次“中獎(jiǎng)”人數(shù)居然有16人，這可是以前的四五倍��！我作業(yè)完成得很好，所以這次也沒有我。我得意洋洋地看著那些“中獎(jiǎng)”的同學(xué)，心想：誰叫你們學(xué)習(xí)偷懶呢！哼！于是便抱著嘲諷的想法對(duì)同桌說：“你中獎(jiǎng)過幾次呀？是不是經(jīng)常中這樣的大獎(jiǎng)呢？你的運(yùn)氣真好��！哈哈哈……”可同桌沒有理我，頭埋得低低的，臉也漲得紅彤彤的，眼睛里還噙著沒有滴下來的眼淚。這時(shí)，我突然意識(shí)到，萬一哪天我做作業(yè)也沒有做好，被懲罰了呢？別人也會(huì)嘲笑我的，那我該有多難過呀！聯(lián)想到剛才，我用幸災(zāi)樂禍的目光在“中獎(jiǎng)?wù)摺敝袙邅頀呷�，別人會(huì)不會(huì)更失落更傷心呢？一想到這兒，我心里不禁愧疚起來了。

　　同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，當(dāng)別人內(nèi)疚或傷心的時(shí)候，不應(yīng)該嘲笑他們，而是要安慰他、關(guān)心他、幫助他。讓我們一起努力，一起進(jìn)步吧！

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